在幼儿园日常活动中融入全纳性引导策略
在幼儿园日常活动中融入全纳性引导策略
关于课程
课程以前称为 “在日常活动中运用嵌入式教学策略以成功实现全纳教”。
在幼儿园日常活动中融入全纳性引导策略课程 [Integrating Inclusive Strategies Across Daily Activities] 的重点是通过在幼教中心的常规学前班的日常活动中运用嵌入式教学策略，为有学习和发展额外需要的幼儿提供支持。在新加坡，这些幼儿可同时参加常规的早期幼教课程和早期介入课程。本课程的专题要向幼教工作者介绍可作为早期介入的课程调整和以儿童为中心的教学策略，以作为对有额外需求的幼儿提供嵌入式学习机会的重要方法。本课程还介绍了实用的建议，以帮助跟踪已提供的介入计划措施，以及监测进展的方法，以最大化地提高对这个幼儿群体的介入成效。
本课程也有英文版，请点击此处。
学习成果
完成课程后，学员将能够：
- 辨识儿童在学习和发展的需要的共同特点；
- 定义全纳教育和教师在幼教全纳环境中扮演的角色；
- 认识在日常活动中对课程调整的介入策略；
- 识别聚焦的儿童的教学策略特征；和
- 利用活动矩阵来记录策略的计划和实施。
完成课程后
顺利完成课程的学员将获得结业证书 (Certificate of Completion）。
费用资助
此项课程可享有Union Training Assistance Program (UTAP) 的费用资助，详情可点击这里查询。
入学要求
- 任职于幼儿培育署认可的学前教育中心；
- 是拥有幼儿培育署（ECDA）认证的L2资格的幼儿教师；并
- 持有幼儿培育署认可的幼儿教育证书与专业文凭。
课程时间表
请注意：
- 课程的时间和地点可能会有所变动。国立幼儿培育教育学院保留在事先未通知的情况下，取消或更改时间和地点或取消课程的权力。
- 所有班级要达到最低学员人数的要求才会开课。学员至少在开课前一周将收到入学通知的电邮。
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黄天顺
电邮：Sky_WONG@niec.edu.sg
